一、 課程目標

1. 整合研討(一)

協助修整合研討(一)的博班學生，透過文獻閱讀及整理自己的實務經驗，以聖經神學為基礎，將心理諮商、內在醫治或屬靈操練加以整合，發展出自己的整合模式之基礎論點，並選定未來論文要將整合模式應用的領域(教牧諮商輔導之個案或團體工作、督導、發展教學方案應用於教會牧養或同工訓練等)，自行研擬出相關文獻書單進行閱讀，將自己的整合工作模式內容具體化，撰寫出未來博士論文的前兩章(含第一章緒論、第二章文獻探討、參考文獻)，作為期末報告於學期結束後交出。

2.  整合研討(二)

協助修整合研討(二)的博班學生，根據上學期所撰寫出的未來博士論文的前兩章，一方面繼續修改擴充內容，一方面思考與討論設計出未來論文要使用的研究方法(第三章)，撰寫出未來博士論文的前三章(含緒論、文獻探討、研究方法、參考文獻)，作為期末報告於學期結束後交出。

二、 上課方式

1. 閱讀教師的指定及自選教材

2. 思考、撰寫、修正、擴充出自己整合模式的基本論點及主要內容，以及應用的場

     域及對象

3. 擬定未來論文的方向，包括研究目的、研究問題、彙整相關文獻、研究方法、富上參考文獻、附錄等

4. 撰寫出未來論文計畫的前二或三章，作為期末報告於學期結束後交出

三、課程要求

1.   除非特殊事由，請勿請假。

2.   每次上課前需完成預定閱讀或預備進度

3.   上課並投入討論，分享自己的閱讀或預備心得及撰寫的內容

4.   完成課程規定的作業與報告

四、評分標準

1. 報告與討論各人所發展的整合模式主要內容，未來之論文題目、研究目的、研究問題、相關文獻(適用於修整合研討一的同學)、報告與討論文獻的擴充內容、論文前兩章的修改、報告與討論論文第三章研究方法各節的具體內容 (50分)

2. 撰寫論文計畫前兩章或前三章(50分)

   第一章緒論: 涵蓋研究動機與源起、研究主題的背景說明(同時引用少篇重要文獻)、研究目的、具體的研究問題、期待達到的果效、本研究的貢獻(共五頁) 第二章文獻探討: 涵蓋三到五節(一般約為四節)，分節陳述參考的相關文獻，不要以條列式的方式對每篇文獻寫重點摘要，而是要以統整性的方式將相關文獻作出彙整，也不能僅僅引用有利於自己論文的文獻，而是要較全面性的與持中立客觀的態度作文獻回顧。(共30-35頁)(以上適用修整合研討一的同學)；修改或擴充論文計畫前兩章內容、撰寫第三章研究方法(含研究設計、若採用質性研究則寫出擬採用哪一種質性研究及理由、研究對象或研究參與者、論文要擬使用的個別或小團體諮商介入或課程訓練方案、研究工具(含研究者或研究團隊)、研究程序或步驟、資料分析方法與步驟、研究的可信性、研究倫理等)(以上適用修整合研討二的同學)

五、課程進度上課日期與時間(周四下午1:30pm– 4:20pm) ，上課地點靈神教室